在路易·艾黎誕辰128周年即將來臨的之際，我們懷著深深的敬意，回望這位來自新西蘭的國際友人如何將自己的一生毫無保留地奉獻(xiàn)給中國的革命事業(yè)與建設(shè)進(jìn)程。路易·艾黎以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，參與并推動中國人民的抗日戰(zhàn)爭直至勝利，他不僅為維護(hù)世界和平和中國革命做出了貢獻(xiàn)，還為中國文化事業(yè)的推廣與發(fā)展給予了積極支持。艾黎的卓越貢獻(xiàn)及其精神，至今依然閃耀著璀璨的光芒。艾黎精神，早已不僅僅屬于他個(gè)人，而是升華為一種具有普遍意義的文化符號和價(jià)值標(biāo)桿，它超越了民族與國家的界限，貫穿了不同的時(shí)代背景，成為全人類共同尊重與珍視的寶貴精神財(cái)富。在當(dāng)今世界格局深刻變革、國際關(guān)系日趨復(fù)雜的背景下，精準(zhǔn)提煉與把握艾黎精神內(nèi)涵，深入探析其時(shí)代價(jià)值，不僅有助于我們更好地傳承歷史記憶，而且能夠?yàn)槟鄹鼮閺V泛的社會共識、啟迪未來的發(fā)展方向提供重要的思想資源和精神動力，對促進(jìn)人類社會的和諧與進(jìn)步具有不可替代的重要意義。

　　艾黎精神的核心內(nèi)涵：一種融匯四個(gè)關(guān)鍵維度的崇高品格體系

　　對艾黎精神的認(rèn)知與解讀，不同時(shí)期、不同領(lǐng)域，其表述各有側(cè)重，但核心構(gòu)成要素始終高度一致，在歷史長河中經(jīng)受反復(fù)檢驗(yàn)與時(shí)代淬煉，不僅未褪色，反而愈發(fā)鮮明深刻。我們可以將其凝練概括為以下四個(gè)彼此關(guān)聯(lián)、相互支撐、有機(jī)統(tǒng)一的維度：

　　第一，超越疆界、胸懷天下的國際主義與人道主義精神，是艾黎精神的根本底色與情感根基。他跨越民族、國家與意識形態(tài)界限，視中國人民苦難為全人類共同苦難，將中國解放事業(yè)及后續(xù)發(fā)展作為終身目標(biāo)。這種愛并非居高臨下的憐憫或施舍，而是基于對人類共同命運(yùn)深刻體認(rèn)的“風(fēng)雨同舟，命運(yùn)與共”。它源于對世界和平的熱愛、對社會正義的追求，是純粹堅(jiān)定的人道主義博愛。無論是戰(zhàn)火中拯救生命，還是建設(shè)中參與國家重建，都是“大愛無疆”精神的體現(xiàn)。

　　第二，迎難而上、百折不撓的艱苦奮斗與堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，是艾黎精神的實(shí)踐品格與力量彰顯。從他發(fā)起影響深遠(yuǎn)的“工合”運(yùn)動，以實(shí)際行動踐行“發(fā)起工合，支持革命”的堅(jiān)定信念，到創(chuàng)辦培黎工藝學(xué)校，在極端匱乏與艱苦的辦學(xué)條件下數(shù)十年如一日地執(zhí)著堅(jiān)守、探索職業(yè)教育之路，他的一生，堪稱是一部寫滿奮斗、勇于創(chuàng)造的壯麗史詩。這種奮斗，絕不是一種被動地承受或無奈的反應(yīng)，而是始終秉持“努力干，一起干”的積極理念，主動出擊、迎難而上，不斷開拓新領(lǐng)域、創(chuàng)造新價(jià)值。它深刻蘊(yùn)含著“堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神”，面對任何艱難險(xiǎn)阻從不氣餒退縮，始終以超凡毅力、前瞻視野和務(wù)實(shí)智慧，于絕境中開辟新徑，在困境中開創(chuàng)嶄新局面。

　　第三，倡導(dǎo)實(shí)踐與思考結(jié)合、手腦并用、創(chuàng)造分析的教育實(shí)踐精神，是艾黎精神的智慧內(nèi)核與方法論精髓。他反對脫離現(xiàn)實(shí)、空洞無物的教育模式，旗幟鮮明地提出“手腦并用，創(chuàng)造分析”的教育理念，這不僅是職業(yè)技能培養(yǎng)方法，更是人生哲學(xué)與科學(xué)思維方式。“用手”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、尊重勞動價(jià)值、培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，“用腦”突出思考、追求真理、發(fā)展思維能力。二者有機(jī)統(tǒng)一、協(xié)同并進(jìn)，共同指向“創(chuàng)造”與“分析”的更高目標(biāo)，即創(chuàng)新突破、科學(xué)理性地認(rèn)識和改造世界。這一教育理念是他成功為中國培育大批實(shí)用型、創(chuàng)新型技術(shù)人才的根本保證。

　　第四，始終心系大眾、無私奉獻(xiàn)的博愛精神，是艾黎精神的價(jià)值歸宿與道德境界所在。他秉持“心系中國，扶危濟(jì)艱”的信念，始終與最普通的勞動者同甘共苦、風(fēng)雨同舟。他的無私奉獻(xiàn)，既體現(xiàn)在“愛生如子”那般細(xì)膩深厚的情感關(guān)懷中，也彰顯于將個(gè)人所有心血、智慧與資源毫無保留地傾注于中國事業(yè)的決絕選擇中。這種奉獻(xiàn)源于對人民真摯熾熱的感情，是“心系人民”、不求回報(bào)、不計(jì)得失，將“小我”融入服務(wù)社會進(jìn)步、人類發(fā)展的“大我”。

　　綜上所述，艾黎精神由四個(gè)維度交織構(gòu)成完整鮮活的價(jià)值體系，承載深厚歷史意義，在當(dāng)今仍具有重要啟示。它是完整立體的體系，植根跨越國界、關(guān)懷全人類的國際主義大愛情懷；以自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為實(shí)踐路徑，面對艱難堅(jiān)守初心、開拓進(jìn)??；強(qiáng)調(diào)手腦并用、理論與實(shí)踐結(jié)合的創(chuàng)造智慧，倡導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)干解決問題、促進(jìn)發(fā)展；以無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)為核心追求，將他人和集體利益放在首位。這四方面相互支撐，共同繪就艾黎光輝感人的精神畫卷，激勵(lì)后世傳承弘揚(yáng)。

　　艾黎精神的時(shí)代價(jià)值：一面映照維護(hù)世界和平發(fā)展的鮮明旗幟

　　艾黎精神并非沉寂于歷史長河中的陳舊記憶，而是在新時(shí)代愈發(fā)閃耀奪目的思想燈塔與行動指南，對社會各界有著極其深刻的現(xiàn)實(shí)啟迪與長遠(yuǎn)引領(lǐng)意義。其核心內(nèi)涵既承續(xù)了歷史的智慧精髓，又在當(dāng)下迸發(fā)出蓬勃的生命力，為社會進(jìn)步與國家發(fā)展筑牢了強(qiáng)大的精神基石。

　　一是對國家發(fā)展而言，艾黎精神是推動現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)勁內(nèi)生動力。其“艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”精神，激勵(lì)我們在復(fù)雜國際形勢和科技革命挑戰(zhàn)下，堅(jiān)定自主創(chuàng)新、自立自強(qiáng)。近年來，在國家戰(zhàn)略引領(lǐng)、政策扶持與資源保障下，我國在5G、人工智能、光量子技術(shù)、航空航天、高端裝備制造等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大技術(shù)突破，這正是對艾黎創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的當(dāng)代傳承與生動彰顯。同時(shí)，他“手腦并用，創(chuàng)造分析”的教育理念，為我國發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、培育大國工匠、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供思想源泉與實(shí)踐參照。弘揚(yáng)艾黎精神，需在全社會營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化氛圍，凝聚高質(zhì)量發(fā)展共識。

　　二是對國際社會而言，艾黎精神是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)踐與注腳。在全球化與逆全球化交織、國際秩序重塑的當(dāng)下，路易·艾黎以畢生行動詮釋“大愛無疆的國際主義精神”。他在華工作生活六十年，與中國人民共克時(shí)艱，為不同文明、國家友好交往樹立典范。他的一生昭示，和平、發(fā)展、公平、正義是全人類的共同追求，跨越國界的理解、合作與互助是國際社會應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的根本之道。艾黎精神是連接中國與世界的紐帶，也是推動“一帶一路”共商共建共享的人文基石。

　　三是對青年一代而言，艾黎精神是塑造正確人生觀、價(jià)值觀的教材與楷模。在物質(zhì)豐裕、價(jià)值多元的當(dāng)下，當(dāng)代青年如何樹立志向、直面挫折，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值并奉獻(xiàn)社會，艾黎用一生給出深刻答案。他教導(dǎo)青年要胸懷天下、志存高遠(yuǎn)，將個(gè)人成長融入國家與時(shí)代發(fā)展；要勇于實(shí)踐，在艱難中磨礪意志、增長才干；要勤于思考、善于分析，在創(chuàng)造與反思中探尋真理；更要甘于奉獻(xiàn)，在服務(wù)社會、幫助他人中實(shí)現(xiàn)人生意義。

　　四是對教育事業(yè)而言，艾黎精神是深化教育改革創(chuàng)新、提升育人質(zhì)量的重要借鑒。他倡導(dǎo)的“手腦并用”理念，指向培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一教育本質(zhì)目標(biāo)。該理念啟示我們扭轉(zhuǎn)重知識輕能力、重理論輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教育傾向，推動教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐融合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、動手能力與社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這些方向與我國當(dāng)前推行素質(zhì)教育、建設(shè)新工科和新文科的戰(zhàn)略部署契合，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

　　路易·艾黎一生執(zhí)著實(shí)踐、不懈努力，鑄就跨越時(shí)代的精神豐碑。他所代表的精神財(cái)富，是中華民族及全世界追求進(jìn)步與合作的共同精神財(cái)富，既屬于歷史，也照亮未來。艾黎秉持“手腦并用，創(chuàng)造分析”理念，胸懷人道主義情懷，通過中國職業(yè)教育與工業(yè)合作社運(yùn)動實(shí)踐，為多地發(fā)展留下印記。他在中國農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域開創(chuàng)性探索，依托山丹培黎工藝學(xué)校等平臺，培育實(shí)用技能與服務(wù)意識兼具的人才，留下可復(fù)制推廣的教育經(jīng)驗(yàn)。他重理論傳授，更以多元實(shí)踐技術(shù)教育讓學(xué)員掌握生產(chǎn)技能、具備解決實(shí)際問題的能力。他強(qiáng)調(diào)農(nóng)村建設(shè)科學(xué)文化中心對推動現(xiàn)代化的意義，為新中國初期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建功。新時(shí)代，新征程，挖掘、弘揚(yáng)艾黎精神，彰顯其時(shí)代價(jià)值，是對艾黎先生最好的紀(jì)念。讓我們銘記和發(fā)揚(yáng)艾黎精神，團(tuán)結(jié)奮斗，為民族復(fù)興、構(gòu)建美好世界而努力，這是艾黎精神跨越時(shí)空的賡續(xù)傳承和寶貴饋贈。

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